本文重點是中國與新加坡的比較，以及這種教育體制下受教育者的機會發(fā)展。和外貿有什么關系發(fā)展？新加坡它是如何因地制宜的發(fā)展崛起？因為中國對美國還是有戒心的，而東南亞國家是中美之間的一道屏障，中國-2新加坡前總理李光耀在他的新書《李光耀的世界觀》中談到了他對兩岸關系的看法。

30年來，中國經濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的歷史性成就。30年解放思想、改革開放的歷程，也是中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進、積累豐富經驗的過程:一是經濟總量快速增長，人民生活水平顯著提高，科技日新月異，中國在世界政治經濟中的地位大幅提升；第二，中國特色的漸進式改革是成功的，特別是體制內外的改革發(fā)展，在經濟高速增長、社會快速變遷的情況下，保證了社會的整體穩(wěn)定?？隙ㄟ@一成功經驗的“北京共識”取代了“華盛頓共識”，引起了世界上許多轉型國家的關注和借鑒；

比較兩個國家的教育是非常困難的，可以歸結為教育的目的和要達到的目標。在這個問題上，國家目標和個人目標有時是不一致的。國家目標是使這個國家的公民能夠得到基礎教育，能夠使受教育者獲得更多在社會上生存的技能和技巧，也包括只適合這個國家的教育方法，以維護這個國家的主權和統(tǒng)治。個人目標是讓受教育者獲得更多的技能，這與未來的求職和薪資息息相關！

中國的教育基本上是世界上具有獨立特色的模式，也可以說是東方教育模式的代表；美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞是典型的西方教育。新加坡是東方教育和西方教育的綜合體(東方教育色彩更多)；而且歐洲的教育也很有特色。本文重點是中國與新加坡的比較，以及這種教育體制下受教育者的機會發(fā)展。

因為中國對美國還是有戒心的，而東南亞國家是中美之間的一道屏障。因此，與東南亞國家建立良好關系，在某種程度上意味著中國不想與美國直接接觸。中國一直想和東南亞國家搞好關系。但由于美國影響力大，軟實力強于中國，東南亞地區(qū)民眾普遍對中國不太友好。它表現(xiàn)在20世紀90年代對中國移民的屠殺和近年來對中國商人的綁架。

主要原因是中國從這些國家大量進口原材料，在國內加工后高價出售，導致貿易順差嚴重，感覺自己的國家就像前殖民地一樣。盡管如此，中國仍然試圖用和諧的面孔面對這些“不友好”的國家。中國給了他們很多無償貸款和援助，所以近年來關系有所緩和。

新加坡前總理李光耀在他的新書《李光耀的世界觀》中談到了他對兩岸關系的看法。李光耀說，“臺灣省和大陸的統(tǒng)一是時間問題，任何國家都阻擋不了。事實上，臺灣省的國際命運是在1943年開羅會議上決定的。”。李光耀進一步指出，李登輝任“總統(tǒng)”時，就啟動了臺灣省的進程，“強調該島是從中國分離出去的。但這不會改變統(tǒng)一的最終結果，在統(tǒng)一真正發(fā)生時，這只會使臺灣省人民更加痛苦?！?。

然而，作為臺灣省的老朋友，被稱為“-1/”之父、有著成功新加坡治理傳奇的李光耀，卻如此直言不諱地說出“統(tǒng)一的必然性”，以至于臺灣省很多人，尤其是“獨立”的支持者，都不知道如何反駁。91歲高齡的前新加坡總理、國務資政兼內閣資政李光耀已經聽到病危的消息。3月18日晚，甚至有消息稱他已經去世。雖然該消息最終被媒體證實為“烏龍球”，但一個彈丸小國的前領導人能引起全世界如此高的關注，實屬罕見。

扼守馬六甲海峽是東亞連接南亞、西亞、東非的必經之路之路。地理位置絕佳！為此，新加坡可以為來往船只提供服務，發(fā)展服務業(yè)，收取相關費用，增加國家收入。馬克思主義政治經濟學把復雜的社會經濟活動概括為社會再生產過程。所謂社會再生產，就是生產過程的不斷重復和更新。社會再生產過程是由生產、分配、交換和消費四個要素構成的有機整體。

分配是指產品的分配，包括生產資料的分配和消費資料的分配。前者屬于生產本身。一般來說，分配是指在一定時期內新創(chuàng)造的產品或價值(即國民收入)的分配。交換是指人們相互交換活動和勞動產品的過程。一般來說，交換是指人與人之間在等價的基礎上進行的物品交換。商品流通，總的來說，是以貨幣為媒介的商品交換。消費，包括生產消費和生活消費，前者屬于生產本身，后者是人們?yōu)闈M足個人需要而消費的各種物質資料和精神產品。

各有千秋，不能全盤否定和肯定。目前，中國的教育更適合中國的情況。中國教育的特點是:教育過程是固定的，從小學習的科目和內容都是按照教學大綱來的，基本沒有免費教育這一說。老師只需要按照這個完整規(guī)范的教育教學大綱來教和考就可以了。第二，圍繞考試過程，根據(jù)學生的學習結果，進行測試以確定學生的能力，如周考、月考、期末考等。，考試圍繞這個教育大綱進行。

第四:遵守規(guī)則。學生每天需要做的就是完成自己的學習任務，不違反規(guī)則。以上特點可以使學生在最快的時間內學到最多的知識；可以培養(yǎng)大量的專業(yè)人才；相對公平；新加坡教育特色雙語教育雙語”，新加坡實行雙語教學，除母語外，所有班級均采用英語授課。從小打好孩子的英語基礎。如果孩子還想學第三種語言，學校也鼓勵他們根據(jù)自己感興趣的語言來上課。

香港綜合實力評價:是一個高度繁華的國際大都市，由香港島、九龍半島和新界組成，總土地面積1106和34平方公里。截至2017年底，總人口約740.98萬人，人口密度居世界第三位，也是世界第三大金融中心，重要的國際金融、貿易和航運中心，以及

我國農產品出口競爭壓力大，國外轉基因技術應用有一定優(yōu)勢。而且在美國，他們的農業(yè)技術是國家投入和研究的，農民的成本比我們國家低。我們在技術和成本上處于劣勢，還是要符合國內市場的現(xiàn)實，國內市場人口眾多，市場廣闊，國家一系列刺激內需的政策有利于提高國內消費水平。1.中國蔬菜產業(yè)現(xiàn)狀發(fā)展 1。蔬菜產業(yè)發(fā)展迅速發(fā)展生產力水平不斷提高。作為世界農業(yè)的發(fā)源地之一，中國有著悠久的蔬菜栽培歷史。

自1988年國務院批準實施“菜籃子工程”以來，我國蔬菜的生產和銷售取得了舉世矚目的成就。據(jù)統(tǒng)計，1999年，中國蔬菜種植面積達1113萬hm2，保護地栽培面積達120萬hm2，全年蔬菜總產量3.2億噸，產值約2500億元，人均蔬菜占有量達253kg，占全國耕地總面積不到5%的蔬菜耕地總產值，在種植業(yè)中僅次于糧食。